BIENESTAR FÍSICO, PSICOLÓGICO Y DESARROLLO DEL ARTE EN AMBIENTES UNIVERSITARIOS

Esta obra muestra la producción de investigaciones en torno al bienestar físico, psicológico y desarrollo del arte en el ámbito universitario, a partir de las líneas de Cultura Física y Calidad de Vida, Factores Psicosociales en el Proceso Educativo y Expresión Artística y Gestión Cultural.

El contenido aborda tres secciones, en la primera de ellas, conformada por los capítulos 1, 2, 3 y 4 se comparten estudios referentes al ámbito del ejercicio físico, en uno de ellos se determina la correlación de la media cuadrática de las diferencias sucesivas entre latidos normales con el índice de masa corporal (IMc) en una muestra de trabajadoras y trabajadores universitarios del sur de Sonora para la identificación como índice de salud. Por otro lado, se analiza en estudiantes universitarios el comportamiento de la fatiga muscular debido a la carga de acondicionamiento físico implementada en un programa de vida saludable. También se evalúa el estado de hidratación de atletas universitarios en la disciplina de taekwondo al hidratarse con agua, una bebida hidratante comercial (BrIc) y una bebida elaborada a base de amaranto, con el propósito de determinar la efectividad de cada opción para mantener un estado de hidratación óptimo. Así mismo, se evaluaron los cambios en la condición física en estudiantes universitarios, tras la implementación de un programa de actividad física.

En la segunda sección, conformada por los capítulos 5, 6 y 7, se encuentran estudios multidisciplinarios donde se retoman de manera íntegra los beneficios de la actividad deportiva y cultural en los ambientes universitarios y su relación con el bienestar psicológico de los universitarios. También se reflexiona sobre los principales factores de riesgo que afectan el desempeño escolar como la ansiedad social, que impacta directamente en actividades recreativas y en el trabajo colaborativo. Esta sección nos aporta los principales factores protectores y de riesgo en el desempeño académico de los universitarios.

En la tercera sección, conformada por los capítulos 8, 9 y 10, se comparten los resultados de tres investigaciones cuyo eje transversal es el arte a través de diferentes enfoques. Esto derivado de la flexibilidad que tiene para poderse moldear a las necesidades que se requieran, permitiendo que las personas que estudian la universidad puedan aprovechar sus beneficios mediante el consumo de las creaciones artísticas universitarias, su ejecución o para mejorar estados emocionales. Por otro lado, la arteterapia como una actividad que complementa los recursos pedagógicos y psicológicos para reducir el estrés, mediante ejercicios de expresión artística donde se manifiestan las necesidades que requieren atención puntual para poder ser vinculados a las áreas de atención correspondiente. Además, la producción artística generada desde las aulas universitarias que se especializan en la formación de intérpretes o creadores artísticos, por lo que resultan valiosos los estudios que permiten conocer cómo es el comportamiento del gremio cultural en su formación y su posterior desempeño profesional, en el que se analiza cómo las formas de reproducción sociocultural de las industrias culturales y creativas (ICCI) repercuten en las prácticas y representaciones sociales de artistas escénicos y audiovisuales.