Coordinadoras:
Isolina González Castro
Claudia Selene Tapia Ruelas
Martha Alejandrina Zavala Guirado
Laura Violeta Cota Valenzuela
Dulce Carolina Aldecoa Campos
Reseña
La presente obra integra ocho capítulos relacionados con problemas educativos desde diversas perspectivas teóricas y metodológicas para su análisis. Se agrupan en dos secciones, con cuatro capítulos cada una, éstas son Docencia y Estudiantado. Representa el esfuerzo de profesorado de educación superior de instituciones públicas que investiga en el campo educativo. Este libro va dirigido a profesorado, investigadores, alumnado de licenciatura y posgrado de diferentes disciplinas y a toda la comunidad académica interesada en el estudio de problemas educativos.
La sección de Docencia inicia con el capítulo 1 teórico relacionado con la “Alfabetización académica: retos e importancia de su desarrollo en la universidad”. Continúa con el capítulo 2 de investigación sobre la “Actitud hacia la investigación del profesorado universitario según el área de conocimiento”. Sobre el profesorado se presenta el capítulo 3 de investigación acerca de la “Opinión de profesorado universitario sobre la efectividad de un programa de profesionalización docente”, y se concluye esta sección con el capítulo 4 de investigación acerca de la “Enseñanza de la lectoescritura en entornos virtuales de aprendizaje en educación primaria”. Estos trabajos abordan fenómenos relacionados con la docencia y el profesorado que contribuirán al campo educativo con el conocimiento generado.
La sección de Estudiantado también contiene cuatro capítulos. Se inicia con el capítulo 5 sobre una investigación relacionada con la “Exposición a la violencia y conducta pasiva de espectadores en el ciberacoso”. Continúa con el capítulo 6, sobre “La motivación al aprendizaje del idioma inglés en estudiantes universitarios”. El capítulo 7 aborda una investigación sobre “Arteterapia para fomentar la convivencia durante la pandemia en niños y niñas”. Y para finalizar, se presenta el capítulo 8 teórico sobre los “Desafíos de la inclusión digital educativa en México”. Todos los trabajos abordan problemas educativos donde participa el alumnado, por lo que sus resultados permitirán ampliar el conocimiento sobre este principal actor dentro de los procesos educativos.
